第97章 不想接受的任务

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    第二日，秦方离开了国子监。
    关于今日辩论的全部话语，被日月报社记录而下，发表，面世。
    “这文章，简直是牛头不对马嘴。”
    “秦方小儿，怎么能够跟徐旭徐祭酒相提并论。”
    “这就是秦方的新学吗？好像真的具备一定的参考性。”
    “新学？掌握世界万物的规律？”
    秦方的个格物学府，长久以来被认为是歪理邪说，不堪大用。
    但今日，观看秦方与徐祭酒的对白，一些深层次的读书人赫然认为，秦方的新学，还是具备一定的可取之物的。
    观竹，可得其精神，坚韧不拔，但秦方的新学却从另外的角度出发。
    竹子中蕴含着什么营养，为什么竹笋的生长速度那么的快？为什么.......
    这是从另外一个角度看世界。
    秦方的新学错了吗？倒也不算错。
    与徐祭酒辩论最大的收获，即是徐祭酒的最后一句话：秦方，新学确有独到之处。
    徐祭酒承认了新学，承认了秦方的地位。
    这代表着，秦方可以名正言顺的教学，格物学府第一次得到正名。
    这也是秦方尊敬徐祭酒的原因。
    这位大明的老先生，心中亦是无私，他并非像别的读书人一般，抨击新学，而是承认新学。
    对于新学，大明百姓们的褒贬不一。
    但仍旧具备一部分的家长，希望自家的孩子能够学新学。科举！他们的孩子天赋不行，不敢想，但好歹还可以学新学。
    秦方的新学最后一句，也是最经典的一句：学以致用。学新学三年，如若找不到工作，则是你不曾好好的学。
    这句话对于农民的孩子，对于工人的孩子，冲击太大了。
    农民？难道一辈子就只能是农民吗？
    国子监内。
    徐祭酒率先提出了，是否加入新学入国子监，但得到了大家的一致反对，无人同意。
    “如若新学入国子监，这岂不是代表我儒家学问不如他的新学吗？”
    “不行，绝对不行，我不同意。我国子监的学子日后都是大明的佼佼者，怎么能够学习这怪力乱神的东西呢？”
    “还请祭酒莫要再提。”
    面对如此的声音，徐祭酒也只是叹息一声，即返回房间内。
    他想要融合两方学问，但看样子是阻力重重。
    新学与旧学之间，矛盾开始爆发。
    但现阶段，仅仅是秦方开始游学，矛盾还小一些。但日后待秦方新学的学子开始行走天下，届时才是新学与旧学对抗最激烈的时刻。
    新学！真的具备一定的可比性。
    今日看于谦的表现，再看国子监学子的表现，让祭酒忧心忡忡。
    如若格物学府内尽皆是于谦这样的学子，那么日后，就不是二者融合，而是新学彻底的取代旧学。
    学问，不分高低贵贱！
    这是徐祭酒的想法，但却不是天下读书人的想法。
    他们的儒家学问能够做官，但秦方的新学可以吗？不可以。
    儒家学位培养的士！而秦方的新学培养的是农，工，商。于是两方之间的差距就产生了，矛盾便诞生了。
    这个问题，很严重，需要秦方自己去解决。但短时间内，可能无法解决。
    秦方从国子监走出，心情大好。
    他解决了一个大难题，他的新学坚定的迈出了第一步。
    第一步！很难，但走出去，就不难了。
    曾有人言：只要跑起来，就能看到前进的方向。
    秦方出了南京城，入了一村庄，只见村庄之内的学子尽皆聚集在一起，帮助先生的田里收土豆。
    这一看，秦方忍不住了，上前与这位先生辩论。但行之一半，又感觉理亏。
    格物学府的学子，每年都帮助秦方劳作呢？己所不欲勿施于人，秦方又有什么资格，批评这一位先生呢。
    但难得遇到，秦方还是走过去，与其交流。
    先生躺在凉棚之下藤椅之上，喝着小茶，扇着蒲扇，十分的悠闲。而学子们则在田地内为先生刨着土豆，这形成了鲜明的对比。
    “敢问先生何名？”
    “洪武戊申年秀才，李文，李升阍，不知小先生是。”
    洪武元年的秀才，看样子十分的高傲。
    “永乐己丑年状元！秦方，秦寰之。”
    秦方作为晚辈，仍旧躬身。
    但李文可不敢托大，赶忙从太师椅上坐起，招待秦方。
    “不知是新科状元郎忠国候当面，还请恕罪！”
    李文惶恐，这可是忠国候，杀人不眨眼的忠国候。
    “李升阍先生，在下游学，顶的是格物学府院长的名讳！无需多礼。”
    秦方示意于谦拿下小板凳，二人对坐在一起。
    “敢问先生，为何学子不再学堂学习......反而。”
    秦方话语不曾说话，但要听李文的解释。
    “天地万物，何处不是学习！学子们看似在农作，但也是一种学习，他们学会了辨别土豆，知晓了土豆的结构，品味着来之不易的天粮......”
    李文侃侃而谈，最终反而是秦方多事。
    “为何先生不以身作则，一同参与劳作？”
    李文嘟嘟囊囊，说不出话来。
    秦方见状不再多言，示意于谦跟他一起，入农田，跟学生们共同劳作。
    秦方一边劳作，一边给学子们讲解。
    李文在一旁默默的看着，不由的询问朱高燧。
    “你也是秦方先生的学子，为何不劳作？”
    “本王......的事，无需你管。”
    李文不再和朱高燧废话，亲自参与劳作。
    临别之刻，李文拜别秦方。
    “秦先生，你给我生动的上了一课。老朽惭愧。”
    “先生，师者，学之模范也，希望您能够自勉。”
    “秦先生所言极是。”
    秦方拜别。
    刚才，秦方跟学子们劳作时刻，询问几个问题，心中有数。
    “你们学堂开设新学吗？”
    “不曾开设，先生说这是怪力乱神。”
    “虽不曾开设，但你们自学了吗？”
    这一点，秦方最关心。
    哪怕是自学，也能知晓一些东西。
    “我等自学的效果不佳，但听闻南京城内的格物学府，专门教授新学，我等想要加入，共同研究新学。”
    听到这样的回答，秦方很开心。
    “嗯！好好学，新学必定可以大放异彩。”
    “先生，听闻格物学府招生严格，我等怕是无任何的希望，我多么希望，格物学府能够开到我们村，格物学府的先生也教授我们新学。”
    这是一个孩童的声音，他眼中有光，但这光却如同一击重锤，狠狠的敲击在秦方的心上。
    新学？传播的太慢，最重要的原因之一：无教授新学的先生。
    秦方突然之间明白了什么。
    他的格物学府，不是培养一批几百人，乃至于几千人的能人！而是要传播至全大明的，开启全大明的民智。
    秦方只感觉胸中豁然开朗。
    格物学府的学制，需要改革。
    秦方的脑海中冒出一些想法，他坐在凉棚之内，一发呆，就是一下午。
    傍晚，秦方哈哈大笑，好似参透了什么。
    于谦能够明显的感觉到，秦院长好似蜕变了。
    但朱高燧呢，则是暗暗的骂一句萨比......
    这两个字，是他跟于谦学的，一听就不是什么好话；而于谦呢，则是在格物学府内学的。源头？还是秦方。
    秦方借宿一晚，第二日再度开始启程。
    秦方的旅程，在继续。
    第三日。
    第十日。
    第三十日。
    叮，任务已更新。
    叮，您已接受任务。
    叮，请改变朱高燧。
    任务奖励：根据朱高燧的改造情况，获得的奖励不同。
    呃，谁能够想到，系统竟然发布如此的任务。
    秦方很无奈。他不想接这个任务。但却不得不接。
    第三十二日，秦方漫步在安徽地界时，遭遇到了第一拨的刺杀。
    九人，来势汹汹，仿佛要致三人于死地。
    秦方将于谦，朱高燧第一时间收入折叠空间之内。战斗一分钟，九人毙命，也被秦方送入折叠空间，打扫战场。
    折叠空间上次翻倍，再度多出一个选项。可让秦方选择清楚多少时间内的记忆。
    秦方清除掉二人一个时辰内的记忆，送他们回房休息。
    这种拙劣的手段，配合上朱高燧拙劣的表演，这还用猜吗？肯定是朱高燧做的手脚。
    相处一个月，朱高燧终于决定下手。
    他想要杀掉秦方！但显然，他不具备如此的手下。
    秦方深深的望了一眼朱高燧，叹息一声。
    第二日，朱高燧被秦方魔鬼化训练。
    秦方在秦方开车，朱高燧在后面跟着。
    秦方直言：“你可以不跟着，你可以返回你的赵王府。”
    朱高燧的心中，很怨恨，但却一直跟在车后。
    一日下来，脚上尽皆是水泡，脚面被磨的鲜血淋漓。
    于谦为其求情，秦方不为所动。
    第二日，继续.......朱高燧眼神开始迷离。
    第三日，继续。
    第四日，继续。
    于谦看不下去，跟朱高燧一同跑着。
    秦方也不发言，任由二人跑着，直到二人昏迷，才把他们扶上车。
    “朱高燧！皇位不是你的。”
    朱高燧苏醒后，第一句话听得就是这句话。
    “凭什么？凭什么皇位不能是我的？”
    朱高燧好似压抑到了极限，他开始嘶吼。
    “你不如你大哥朱高炽！也不如你二哥朱高煦。我很疑惑，为什么你不跟你二哥朱高煦一同离开大明，前往新大明呢。
    明明你二哥为你准备好了一切，只要你点头即可，你在海外，完全可以称帝。”
    秦方将朱高煦书写的信的内容告诉了朱高燧。
    朱高燧当即一愣，然后开始嚎啕大哭。
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